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Cette étude s’est fixée pour objectif d’identifier l’impact de la réforme universitaire lancée en 2003, et en particulier de mesurer les progrès réalisés dans le processus d’autonomie des universités. L’étude a pointé les points forts et les lacunes dans ce processus et a conclu par des recommandations à même de renforcer la décentralisation de manière plus volontariste et de développer ses mécanismes dans le sens d’une plus grande efficience.

 
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Cette étude vise à identifier les acquis des programmes d’éducation sur les droits de l’Homme et la citoyenneté, ainsi que les enjeux et les obstacles qui entravent leur développement, afin de concevoir des mesures incitatives pour améliorer l’approche de leur élaboration et renforcer leur impact. L’étude a permis de dégager les changements intervenus chez les différents acteurs concernés tant au niveau des représentations qu’en termes de degré d’adhésion et des principales motivations qui les animent.

 
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Cette étude est déclinée en deux volets : un volet diagnostic qui fait l’état des lieux de l’enseignement préscolaire au Maroc et un second volet qui reflète l’expérience d’une équipe d’experts marocains qui ont œuvré pour le développement d’un modèle marocain pour l’enseignement préscolaire.

 
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Cette étude vise essentiellement à faire connaître L’enseignement traditionnel au Maroc , sa physionomie générale, ses structures et les modalités de son fonctionnement.  L’étude a également œuvré pour l’identification des divers types d’enseignement originel, leur répartition géographique, leur historique, leur mode de gouvernance, le genre d’encadrement en vigueur, tant du point de vue administratif que pédagogique, les conditions de vie des élèves, leurs motivations, leurs attentes et les opportunités de leur intégration au marché du travail.

 
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Cette étude a porté sur un diagnostic exhaustif du processus de révision des curricula et des manuels scolaires tel qu’il a été entrepris par le Ministère de l’Education nationale, conformément aux recommandations de la Charte nationale d’éducation et de formation dans la perspective de pointer les acquis positifs et de souligner les lacunes enregistrées dans ce processus. L’étude a également fait des propositions alternatives afin de donner un nouveau souffle à cette réforme.

 
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Cette étude fait le point sur l’extension des conseils de gestion des établissements éducatifs au plan national tout en pointant les principaux obstacles qui retardent leur mise en œuvre et en faisant, par ailleurs, des recommandations à même d’améliorer les conditions de cette mise en œuvre.

 
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Cette étude, qui a été réalisée dans le cadre de la préparation du premier rapport du Conseil au titre de l’année 2008, vise à faire le point sur la mise en œuvre des recommandations de la Charte nationale d’éducation et de formation en matière de décentralisation et de déconcentration. Elle explore, par ailleurs, les perspectives et les modalités d’action en vue d’assurer le succès de ces diverses mesures.

 
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