Dans le cadre de l’accord de coopération entre le Conseil Supérieur de l’Éducation, de la Formation et de la Recherche Scientifique (CSEFRS) et le Conseil d’évaluation de l’École (CEE) en France, un webinaire consacré à l’indice de position sociale (IPS) s’est tenu le 14 octobre 2026. Il a réuni des représentants du CEE et des cadres de l’Instance Nationale d’Évaluation (INE-CSEFRS), autour de l’expérience française en matière de prise en compte du contexte social dans l’évaluation des établissements scolaires.
Élaboré par la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), l’IPS est un indicateur statistique qui permet de caractériser le profil social des élèves et des établissements scolaires à partir des professions des parents d’élèves. Il apporte ainsi un éclairage sur les différences de composition sociale entre les élèves et les établissements, dont il importe de tenir compte dans l’analyse de leurs résultats. Les échanges ont porté sur les principes et les modalités de construction de cet indicateur, ainsi que sur ses limites, notamment sa capacité à rendre compte de la diversité des situations socio-économiques et culturelles des familles à partir des seules informations relatives aux professions des parents.
Cette rencontre s’inscrit dans une série de webinaires organisés au titre du partenariat entre les deux institutions, qui visent à favoriser le partage d’expériences et de bonnes pratiques dans les domaines de l’éducation et de la formation. Ces échanges offrent également l’occasion de mettre en regard les approches et les outils d’évaluation développés dans différents contextes nationaux et internationaux.