في إطار اتفاقية التعاون المبرمة بين المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي ومجلس تقييم المدرسة (CEE) بفرنسا، انعقدت يوم 14 أكتوبر 2026 ندوة رقمية خُصّصت لمؤشر الوضع الاجتماعي (IPS)، جمعت ممثلين عن مجلس تقييم المدرسة وأطرًا من الهيئة الوطنية للتقييم لدى المجلس، حول التجربة الفرنسية في مجال مراعاة السياق الاجتماعي في تقييم المؤسسات التعليمية.
ويُعدّ مؤشر الوضع الاجتماعي، الذي أعدّته مديرية التقييم والاستشراف والأداء (DEPP)، مؤشرًا إحصائيًا يُمكّن من تحديد الخصائص الاجتماعية للتلاميذ وللمؤسسات التعليمية انطلاقًا من مهن آبائهم وأولياءهم. وهو بذلك يسلط الضوء على الفوارق في التركيبة الاجتماعية بين التلاميذ وبين المؤسسات، والتي ينبغي أخذها بعين الاعتبار عند تحليل نتائجهم. وقد تمحورت النقاشات حول مبادئ بناء هذا المؤشر وكيفياته، وكذا حول حدوده، ولا سيما قدرته على عكس تنوع الأوضاع السوسيو-اقتصادية والثقافية للأسر انطلاقًا من المعطيات المتعلقة بمهن الآباء وحدها.
ويندرج هذا اللقاء ضمن سلسلة من الندوات الرقمية المنظمة في إطار الشراكة بين المؤسستين، والتي ترمي إلى تشجيع تبادل التجارب والممارسات الجيدة في مجالي التربية والتكوين. كما تتيح هذه اللقاءات فرصة لمقارنة مقاربات التقييم وأدواته المطوَّرة في سياقات وطنية ودولية مختلفة.