الأطلس المجالي الترابي للفوارق في التربية 2017
24 مايو 2017 تقارير, تقارير ودراسات تقييمية
يهتم الأطلس المجالي الترابي للفوارق في التربية بالتفاوتات واللامساواة في ولوج التربية، من خلال تقدير مؤشرين رئيسيين )مؤشر متوسط سنوات التمدرس ومؤشر جيني للتربية( اللذين يتجاوزان المؤشرات النسقية المعتادة. و يغطي المستويات الترابية الأربعة، وهي المستوى...
البرنامج الوطني لتقييم مكتسبات تلامذة الجذع المشترك 2016
2 فبراير 2017 تقارير, تقارير ودراسات تقييمية
يعتبر البرنامج الوطني لتقييم المكتسبات تقييما مُمعيرا، وآلية وطنية لقياس مكتسبات التلامذة والمردودية الداخلية للمنظومة التربوية، ويعد هذا البرنامج آلية للتقييم تواكب تنزيل الرؤية الاستراتيجية للمجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي 2015-2030، وهي بالتالي دراسة تقييمية...
التفاصيل أضف إلى السلة عرض السلة
إغلاق 
البرنامج الوطني لتقييم مكتسبات تلامذة الجذع المشترك 2016 - التقرير التحليلي
البرنامج الوطني لتقييم مكتسبات تلامذة الجذع المشترك 2016 - المنهجي (متوفر باللغة الفرنسية)
البرنامج الوطني لتقييم مكتسبات تلامذة الجذع المشترك 2016 - التقرير التحليلي
حكامة منظومة التربية والتكوين بالمغرب
1 نوفمبر 2016 تقارير ودراسات تقييمية
تهدف هذه الدراسة إلى تقييم جهاز حكامة منظومة التربية والتكوين بالمغرب كما حدده الميثاق الوطني للتربية والتكوين، والوقوف على حالة تقدم عملية لامركزية ولاتمركز المصالح الإدارية، ونوعية التنسيق المؤسستي داخل المنظومة التربوية، وذلك عبر دراسة مكوناته...
تصور التكوين المهني
2 يونيو 2015 تقارير ودراسات تقييمية
الهدف الأساسي لهذه الدراسة هو رصد تصورات الفاعلين للتكوين المهني، وخاصة منها تصورات الفئات الاجتماعية المتواضعة للعمل اليدوي، والرسوب المدرسي، والتكوين قصير الأمد. تحميل تقرير تصور التكوين المهني